БИЗНЕС БЕЗ ВЛОЖЕНИЙ ИЛИ КАК НАЧАТЬ РАБОТАТЬ НА СЕБЯ

«Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек» — сказал кто-то умный. И вот мы всеми силами и способами стараемся получать заветные знания. Изучение иностранных языков полезно как в целях саморазвития, так и для использования в работе. Проверенные временем и новомодные способы — все идет в ход, только бы добиться своей цели! Но есть моменты, которые затрудняют этот путь, делают его длиннее и тяжелее.

Казалось бы, все методы изучения иностранных языков, курсовые программы, специальные школы — все должно работать на благо учеников. Так и есть и никто заведомо не собирается вредить. Просто самим ученикам нужно знать некоторые непреложные истины и обращать на них внимание.Осведомлен, значит — вооружен! Итак:

1. Изучение иностранных языков не требует школы или учителей. Существует очень существенное различие между «обучением» и «получением знаний». Чтобы добиться свободного владения языком, нужно получить огромное количество «молчаливых» знаний. Впитать в себя те особые знания, основанные только на вашем личном опыте и которые вы можете даже сначала и не осознавать. Печальным является факт, что многие учителя сосредотачиваются на явных знаниях (например, правила грамматики), которые имеют мало общего с возможностями ученика говорить на самом языке. Явным знаниям проще учить и их проще оценивать. Вероятно, именно поэтому их используют чаще всего.

2. Грамматические правила учить не нужно. Процесс эволюции дал людям возможность приобретать языковые знания автоматически, в зависимости от того, в каком количестве мы слышим тот или иной язык. Проблемой многих учеников является то, что они не слышат язык в «достаточном количестве». Интересно, что недостаточность такого поступления очень часто вызвано самими уроками. Концентрируясь на запоминании грамматических правил, многие студенты тратят кучу времени изучая информацию о языке, а не сам язык.

3. Уровни знаний и проверки только вредят. Аттестации и тестирования должны создавать здоровую конкуренцию среди учеников и давать объективную информацию об успеваемости. На самом деле бывает, что тесты только лишь показывают способность учеников запоминать, случается, что учителя просто подыгрывают своим любимчикам и занижают оценки тем, кто им не нравится. Да, обратная связь очень важна, но ее не следует получать в виде традиционного тестирования или оценок. Отлично, когда учитель может оценить вашу работу, рассказав в чем ваша ошибка, прокомментировать правильно выполненные задания, а не сделать вывод за счет теста с несколькими вариантами ответа.

4. Обучение продвигается на уровне самого слабого ученика. Безусловно, перед распределением учеников по группам, проводится отбор в соответствии с изначальным уровнем знаний. Кроме того, чем больше количество людей в классе, тем медленней будет продвигаться обучение. В группе всегда будут такие, кто рвется вперед и зевает от скуки и те, кто просит объяснить второй или третий раз.

5. Чтение вслух не улучшает произношение и разговорные возможности. Учителя всегда заставляют читать вслух, чтобы «тренировать произношение». На самом деле произношение будет улучшаться, когда вы достаточно «насытитесь» иностранной речью, наслушаетесь ее и будете говорить сами. Чтение вслух позволяет лишь понять, с какими словами вы знакомы и часто даже усиливает неправильное произношение.

6. Устные упражнения не помогают говорить. Они только показывают, что вы в принципе умеет это делать. Так же, как чтение вслух не улучшает произношения, устные задания не сильно способствуют развитию беглости разговора. Возможности говорения улучшаются за счет количества и качества прослушиваемого материала. Контекстуальные диалоги мы строим за счет в живую услышанной речи и порой перенимаем интонацию.

7. Подталкивание к переходу на следующий уровень. Даже если вы еще не готовы, вас могут подталкивать к переходу на следующий уровень обучения. Причин много: календарное время данного уровня окончено, необходимо приобрести новые книги для обучения, проведение тестирования и т.д.

8. Отчеты об успеваемости бесполезны. Учителя не любят писать такие отчеты))) Такой отчет — результат изобретательности педагога, а не описание ваших достижений. Обычно они по сути своей одинаковы, просто копируются из раза в раз с некоторыми изменениями.

9. Обучающий материал выбирайте сами. Стандартные учебники хоть и широко используются, пользы приносят мало. Они — олицетворение заблуждения, что обучение означает получение знаний. С чувством исполненного долга студент заканчивает изучение очередной главы считая, что по данному вопросу он узнал все, что возможно. В большинстве своем материал в них скучен и не интересен. Но ведь именно интересная информация, изложенная в книжках, которая «цепляет» и есть залог того, что студент будет грызть гранит науки с удвоенным пылом! Так что постарайтесь выбрать преподавателя и обучающую литературу, которые вызовут у вас интерес.

10. Изучение иностранных языков не будет занимать годы, если делать это правильно. Если вам нравится изучаемый язык, поверьте, вы сможете его выучить! Слушайте и читайте как можно больше! И за 6-12 месяцев вы выучите язык настолько, чтобы суметь общаться с его носителями.

Секрет успеха в изучении иностранных языков — выбрать тот, что нравится, найти преподавателя с неординарным подходом к передаче знаний, своеобразной методикой, как можно больше читать и слушать и обучаться по интересным книгам.