Изучение иностранных языков: где «тормозят» школы.
03.05.2012 в Клуб
«Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек» — сказал кто-то умный. И вот мы всеми силами и способами стараемся получать заветные знания. Изучение иностранных языков полезно как в целях саморазвития, так и для использования в работе. Проверенные временем и новомодные способы — все идет в ход, только бы добиться своей цели! Но есть моменты, которые затрудняют этот путь, делают его длиннее и тяжелее.
Казалось бы, все методы изучения иностранных языков, курсовые программы, специальные школы — все должно работать на благо учеников. Так и есть и никто заведомо не собирается вредить. Просто самим ученикам нужно знать некоторые непреложные истины и обращать на них внимание.Осведомлен, значит — вооружен! Итак:
1. Изучение иностранных языков не требует школы или учителей. Существует очень существенное различие между «обучением» и «получением знаний». Чтобы добиться свободного владения языком, нужно получить огромное количество «молчаливых» знаний. Впитать в себя те особые знания, основанные только на вашем личном опыте и которые вы можете даже сначала и не осознавать. Печальным является факт, что многие учителя сосредотачиваются на явных знаниях (например, правила грамматики), которые имеют мало общего с возможностями ученика говорить на самом языке. Явным знаниям проще учить и их проще оценивать. Вероятно, именно поэтому их используют чаще всего.
2. Грамматические правила учить не нужно. Процесс эволюции дал людям возможность приобретать языковые знания автоматически, в зависимости от того, в каком количестве мы слышим тот или иной язык. Проблемой многих учеников является то, что они не слышат язык в «достаточном количестве». Интересно, что недостаточность такого поступления очень часто вызвано самими уроками. Концентрируясь на запоминании грамматических правил, многие студенты тратят кучу времени изучая информацию о языке, а не сам язык.
3. Уровни знаний и проверки только вредят. Аттестации и тестирования должны создавать здоровую конкуренцию среди учеников и давать объективную информацию об успеваемости. На самом деле бывает, что тесты только лишь показывают способность учеников запоминать, случается, что учителя просто подыгрывают своим любимчикам и занижают оценки тем, кто им не нравится. Да, обратная связь очень важна, но ее не следует получать в виде традиционного тестирования или оценок. Отлично, когда учитель может оценить вашу работу, рассказав в чем ваша ошибка, прокомментировать правильно выполненные задания, а не сделать вывод за счет теста с несколькими вариантами ответа.
4. Обучение продвигается на уровне самого слабого ученика. Безусловно, перед распределением учеников по группам, проводится отбор в соответствии с изначальным уровнем знаний. Кроме того, чем больше количество людей в классе, тем медленней будет продвигаться обучение. В группе всегда будут такие, кто рвется вперед и зевает от скуки и те, кто просит объяснить второй или третий раз.
5. Чтение вслух не улучшает произношение и разговорные возможности. Учителя всегда заставляют читать вслух, чтобы «тренировать произношение». На самом деле произношение будет улучшаться, когда вы достаточно «насытитесь» иностранной речью, наслушаетесь ее и будете говорить сами. Чтение вслух позволяет лишь понять, с какими словами вы знакомы и часто даже усиливает неправильное произношение.
6. Устные упражнения не помогают говорить. Они только показывают, что вы в принципе умеет это делать. Так же, как чтение вслух не улучшает произношения, устные задания не сильно способствуют развитию беглости разговора. Возможности говорения улучшаются за счет количества и качества прослушиваемого материала. Контекстуальные диалоги мы строим за счет в живую услышанной речи и порой перенимаем интонацию.
7. Подталкивание к переходу на следующий уровень. Даже если вы еще не готовы, вас могут подталкивать к переходу на следующий уровень обучения. Причин много: календарное время данного уровня окончено, необходимо приобрести новые книги для обучения, проведение тестирования и т.д.
8. Отчеты об успеваемости бесполезны. Учителя не любят писать такие отчеты))) Такой отчет — результат изобретательности педагога, а не описание ваших достижений. Обычно они по сути своей одинаковы, просто копируются из раза в раз с некоторыми изменениями.
9. Обучающий материал выбирайте сами. Стандартные учебники хоть и широко используются, пользы приносят мало. Они — олицетворение заблуждения, что обучение означает получение знаний. С чувством исполненного долга студент заканчивает изучение очередной главы считая, что по данному вопросу он узнал все, что возможно. В большинстве своем материал в них скучен и не интересен. Но ведь именно интересная информация, изложенная в книжках, которая «цепляет» и есть залог того, что студент будет грызть гранит науки с удвоенным пылом! Так что постарайтесь выбрать преподавателя и обучающую литературу, которые вызовут у вас интерес.
10. Изучение иностранных языков не будет занимать годы, если делать это правильно. Если вам нравится изучаемый язык, поверьте, вы сможете его выучить! Слушайте и читайте как можно больше! И за 6-12 месяцев вы выучите язык настолько, чтобы суметь общаться с его носителями.
Секрет успеха в изучении иностранных языков — выбрать тот, что нравится, найти преподавателя с неординарным подходом к передаче знаний, своеобразной методикой, как можно больше читать и слушать и обучаться по интересным книгам.
Ольга - 03.05.2012
Вы правы, что в школе, что в институте в основном учили правила и читали, а слушать вообще не слушали, потому и не знаем языка. Спасибо, с удовольствием прочитала Вашу статью, постараюсь с детьми такой ошибки не допустить.
rosehip - 04.05.2012
мне в институте повезло с преподавателем))) языковые знания давались очень разносторонне, потому и любовь к языку и знания имеются)))
Светлана - 03.05.2012
а я всё думаю, учила, учила английский,но так и не выучила
Ирина Колотова - 03.05.2012
Согласна, что необходимо погружение в речевую среду. Испытано на себе.
Людмила - 04.05.2012
Легко выучить английский, если ты этого действительно хочешь. Я сделала это в свои 60 лет сама. Спасибо Драгункину, всем рекомендую его видеоуроки на яндексе.
Татьяна - 04.05.2012
Изучать язык легче всего и быстрее всего в стране носителей языка. Там хочешь- не хочешь, а начнешь «пухуакать».
Ирина - 04.05.2012
Очень люблю английский язык, но в школе его не выучила по многим из причин, которые вы описали. Буду сейчас догонять упущенное, когда будет свободное время!
Юлия - 04.05.2012
Соглашусь с вами, действительно загрузка учеников лишней грамматикой, хуже чем восприятие на слух.
Татьяна - 05.05.2012
Правильный совет в конце статьи — выбрать тот язык, который нравится и найти преподавателя с неординарным подходом. Желаю всем такого преподавателя!
Светлана - 05.05.2012
Интересный подход к изучению иностранного языка, я во многом согласна. Учителя «старой» школы преподавания точно не согласятся. Правильно подмечено: знание языка и знание о языке — это разные вещи, но их, как правило, объединяют в одно понятие.